حظر طالبان لتعليم الفتيات يتحدى المنطق الدنيوي والديني | تعليم

لقد حل الربيع في أفغانستان، وعاد الأطفال الأفغان إلى مدارسهم لبدء عام دراسي جديد. ومع ذلك، لا تزال الفتيات بعد الصف السادس في معظم أنحاء البلاد غير قادرات على مواصلة التعليم ويظلن غير متأكدات مما يخبئه المستقبل لهن.

قبل عامين، وفي يوم ربيعي مثل هذا اليوم، سحقت حكومة طالبان المؤقتة آمال وأحلام طالبات المدارس الأفغانيات.

في 21 مارس/آذار 2022، وعدت حركة طالبان بإعادة فتح جميع المدارس في أفغانستان، لتنهي على ما يبدو الحظر المؤقت الذي فرضته على الفتيات الملتحقات بالمدارس الثانوية منذ عودتها إلى السلطة قبل سبعة أشهر.

وبعد يومين، وبينما كانت العديد من الفتيات يستعدن بحماس للعودة إلى المدرسة، تراجعت السلطات عن القرار وحظرت على الفتيات فوق سن 12 عامًا الالتحاق بالمدارس التي تديرها الدولة. وفي محاولة واضحة لتخفيف الضربة، قالت وزارة التعليم إن الإغلاق سيكون مؤقتا وسيتم إعادة فتح المدارس بمجرد وضع سياسات تضمن الامتثال “لمبادئ الشريعة الإسلامية والثقافة الأفغانية”.

وبعد ستة أشهر، ومع عدم وجود خطة لإعادة فتح المدارس الثانوية للفتيات في المستقبل المنظور، أصدرت الحكومة مرسومًا جديدًا ومنعت الفتيات والشابات في أفغانستان من الالتحاق بالتعليم العالي.

وقد دفعت هذه الخطوة عدداً لا يحصى من المحللين والخبراء في مختلف أنحاء العالم، وأنا منهم، إلى دعوة قادة طالبان إلى إعادة التفكير في قرارهم. لقد أشرنا إلى أن “حرمان المرأة الأفغانية من التعليم لن يفيد أحدا”، وأن هذه الفتاوى المناهضة للتعليم تتعارض في الواقع مع أسس الإسلام ذاتها.

ومن المؤسف أن طالبان لم تستمع. في شهر مارس/آذار من هذا العام، وبعد عامين بالضبط من الحظر المؤقت المفترض على التحاق الفتيات بالمدارس الثانوية والجامعات، بدأ عام دراسي آخر في أفغانستان دون حضور النساء والفتيات.

من المرجح أن آمال وأحلام الفتيات المراهقات، اللاتي اعتقدن أن الحظر المفروض على تعليمهن كان بالفعل “مؤقتا” وأنهن سيعودن إلى فصولهن الدراسية بمجرد أن تصبح الظروف “مناسبة”، قد بدأت في التلاشي.

مع دخولنا الأسبوع الأخير من شهر رمضان، إنها لحظة جيدة للتأمل في أهمية عدم التراجع عن الوعد. إن هؤلاء القادة الذين يزعمون أنهم ينفذون الإرادة الإلهية يتحملون مسؤولية الوفاء بالوعد الذي قطعوه للملايين من التلميذات الأفغانيات الأبرياء اللاتي يجدن أنفسهن مضطهدين ومحرومات من حقهن الذي وهبهن الله له في التعليم.

إن موقف طالبان من هذه القضية يتحدى المنطق الدنيوي والديني.

إن أفغانستان، دولة ما بعد الصراع التي خرجت للتو من بين فكي الصراعات المسلحة المتعددة التي طال أمدها والتي امتدت لأربعة عقود من الزمن، تحتاج إلى كل الأيدي العاملة للعمل على إخراج البلاد من الهاوية الاقتصادية التي تجد نفسها فيها.

وقد أدى استيلاء طالبان على كابول في عام 2021 وما تلا ذلك من حالة عدم اليقين إلى تسريع نزوح عدد كبير من المهنيين الأفغان، مما أدى إلى هجرة الأدمغة في وقت محفوف بالمخاطر للغاية. وكان آخر ما احتاجته الأمة هو أن يعمل قادتها الجدد على إعاقتها بشكل أكبر والتخلي عن أي احتمالات للتعافي من خلال استبعاد نصف السكان من المشاركة في التعليم، وبالتالي جهود التعافي.

كما أن استبعاد الفتيات من التعليم يتناقض أيضاً مع هدف طالبان المتمثل في بناء مجتمع يفصل بين الجنسين.

كيف يمكن للمرأة الحصول على رعاية صحية مخصصة عندما لا يتم تدريب أي عاملة في مجال الرعاية الصحية في البلاد؟ ووفقا لمنظمة الصحة العالمية، توفيت 24 امرأة يوميا في أفغانستان لأسباب تتعلق بالحمل أو الولادة في عام 2020 – وهو أحد أعلى المعدلات في العالم بأسره.

ورغم أن هذه الإحصائية تمثل تحسنا كبيرا عن الوضع في عام 2001 عندما كانت طالبان آخر مرة في السلطة، إلا أن الخبراء يخشون من أن الوضع من المرجح أن يزداد سوءا، كما أن إملاءات طالبان بشأن الحد من تعليم المرأة في المدارس والجامعات لا تساعد أيضا.

ومن المنظور الديني أيضاً، يتعين على قادة طالبان أن يدركوا أنهم مسؤولون أمام الله سبحانه وتعالى عن فرض الجهل على جيل من الفتيات فقط حتى يتمكن من ادعاء انتصار محلي ملموس للتقاليد.

عندما حكمت حركة طالبان أفغانستان في صورتها الرمزية السابقة من عام 1996 إلى عام 2001، كان تعليم النساء محظورًا في جميع أنحاء البلاد، كما كان الحال في معظم سبل توظيفهن.

وهذه المرة، قدمت طالبان تأكيدات علنية بأنها ستفعل الأمور بشكل مختلف وتتجنب المزالق والأخطاء السابقة. لقد صدقه شعب أفغانستان. لقد وضعوا ثقتهم في طالبان.

وهذه الثقة، “الأمانة”، هي رصيد يجب على طالبان أن تقدره وألا تضيعه في السعي لتحقيق مكاسب سياسية لا معنى لها.

فالجماعة التي تدعي اتباع طريق النبي محمد (ص) الأمين الأمين لا ينبغي أن ينظر إليها على أنها تنقض أمانة الناس.

كما يشكل رفض طالبان السماح للنساء والفتيات الأفغانيات بتلقي التعليم خطأً استراتيجياً يقف في طريق الجهود التي تبذلها الحكومة للحصول على القبول الدولي وإيجاد شركاء يمكن الاعتماد عليهم لدعم التنمية الاقتصادية والبنيوية في أفغانستان.

أدى الموقع الجغرافي الاستراتيجي المهم لأفغانستان إلى حصولها على الكثير من الاهتمام السياسي من القوى العالمية والإقليمية الكبرى خلال معظم تاريخها. وفي كثير من الأحيان، يُترجم ذلك إلى صراع طويل الأمد ويؤدي إلى طغت القضايا الأمنية على جميع المناقشات العالمية والمشاركة مع أفغانستان.

وإذا كانت طالبان جادة في تحقيق الاستقرار وبناء مستقبل مزدهر للبلاد، فيجب عليها أن تسعى إلى توسيع الاهتمام العالمي بأفغانستان إلى ما هو أبعد من الأمن وتحويل أجندة المشاركة العالمية مع البلاد نحو قضايا التنمية.

ولن يؤدي مثل هذا التغيير إلى تهيئة الظروف الملائمة لمشاريع ومبادرات دولية من شأنها أن تخلق فرص العمل وتخفف معاناة الملايين من الأفغان الذين يعيشون في ظروف مزرية فحسب، بل سيساعد أيضا في إنهاء العزلة الدولية لأفغانستان وتمهيد الطريق لاندماجها في بقية البلدان. من العالم.

ومن خلال السماح بمرور عام دراسي آخر دون حل هذه القضية، فإن الحكومة المؤقتة في كابول تظهر افتقارها المثير للقلق إلى القدرة على وضع آلية واضحة ومباشرة لتهيئة الظروف التي تسمح للفتيات بالعودة إلى المدارس.

وبالتالي، فإنها ترسل إشارة إلى المجتمع الدولي، بما في ذلك العالم الإسلامي، مفادها أنه لا يمكن الوثوق بها، وأنها تعمل عمليا على عرقلة أي مشاركة تركز على التنمية والتي يمكن أن تضع حدا لعزلتها المستمرة.

ولا شك أن أي مزيد من المماطلة في التعامل مع هذه القضية سوف ينعكس سلباً على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي على حركة طالبان وعلى جهودها الرامية إلى إثبات إمكانية تطبيق الإسلام السياسي في مواجهة تحديات التنمية اليوم.

لقد حان الوقت لطالبان أن تتراجع عن هذا الخطأ الفادح وتثبت لشعبها وبقية العالم أنها زعيمة جديرة بالثقة، وراعية مسؤولة لأمهات وبنات المستقبل في أمتها.

الآراء الواردة في هذا المقال هي آراء المؤلف ولا تعكس بالضرورة الموقف التحريري لقناة الجزيرة.